4 แนวทางปฏิบัติในการเรียนรู้ออนไลน์เชิงนวัตกรรมที่นักการศึกษาควรเก็บไว้

ในช่วงสองปีที่ผ่านมา ระบบการศึกษาทั่วประเทศต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงที่สั่นคลอน จากการเรียนรู้ในห้องเรียนไปจนถึงการเรียนรู้ทางไกลและทางออนไลน์ และแม้กระทั่งแนวทางแบบผสม เนื่องจากมาตรการป้องกันและตอบสนองต่อโควิด-19 ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องเหล่านี้ นักการศึกษาได้พลิกโฉมวิธีที่พวกเขามีส่วนร่วมกับนักเรียน และหลายคนหันไปหาพิพิธภัณฑ์และองค์กรชุมชนอื่นๆ เพื่อสนับสนุนให้เข้าใจวิธีใช้ประโยชน์จากคอลเล็กชัน แหล่งข้อมูลการศึกษา และความเชี่ยวชาญของเราอย่างสร้างสรรค์สำหรับนักเรียน

สำหรับชุมชนนักการศึกษาพิพิธภัณฑ์มากกว่า 300 คนที่ Smithsonian ความเร่งด่วนในการทำลายวิธีการแบบดั้งเดิมของเราทำให้เกิดนวัตกรรมระดับใหม่ เราคิดใหม่ถึงวิธีการแบ่งปันคลังสิ่งประดิษฐ์ งานศิลปะ ตัวอย่าง และความเชี่ยวชาญด้านเนื้อหาจำนวนมากกับผู้ชมของเรา เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการสอนและการเรียนรู้ของพวกเขาได้ดีที่สุด

ขณะที่ครูและนักเรียนกลับมาที่โรงเรียนและพิพิธภัณฑ์เพื่อค้นหา “ความปกติใหม่” ด้านล่างนี้คือแนวทางปฏิบัติบางประการจากสองปีที่ผ่านมา ฉันรู้ว่าเราจะเก็บไว้

เชื่อมต่อกับนักเรียนไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน

ในช่วงเริ่มต้นของการระบาดใหญ่ ทีมของเราเผชิญกับความท้าทายในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้จากที่บ้านด้วยการสนับสนุนจากครูและผู้ดูแล เมื่อครูประจำชั้นเปลี่ยนจาก “ฉันจะมีส่วนร่วมกับนักเรียนในห้องเรียนได้อย่างไร” ถึง “ฉันจะสอนจากที่บ้านได้อย่างไร” ทีมของเราเปลี่ยนจาก “เราจะมีส่วนร่วมกับผู้คนในพิพิธภัณฑ์ได้อย่างไร” กับ “เราจะพบผู้คนในที่ที่พวกเขาอยู่ได้อย่างไร”

การไปถึงที่นั่นหมายถึงการเปลี่ยนแปลงโดยเจตนาในการบรรลุพันธกิจและรับใช้ผู้เรียนของเรา เราเข้ามามีบทบาทใน ระบบนิเวศชุมชนแห่งการเรียนรู้ ให้หัวใจและเปิดตัวโปรแกรมออนไลน์เพื่อให้การสนับสนุนด้านการสอนและทางเทคนิคอย่างต่อเนื่องสำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของ แล็บการเรียนรู้ – พอร์ทัลฟรีที่ให้การเข้าถึงแบบดิจิทัลไปยังแหล่งข้อมูลการศึกษามากมาย และพัฒนาเทมเพลตใหม่และ เครื่องมือสำหรับครู เพื่อสนับสนุนแนวทางการเรียนรู้ที่หลากหลาย เราร่วมมือกับองค์กรระดับชาติและระดับท้องถิ่นเพื่อจัดหาทรัพยากรด้านการศึกษาที่สนับสนุนความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของพวกเขา

เนื่องจากเราต้องกลับมาเยี่ยมชมห้องเรียนและเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ด้วยตนเอง เราจะยังคงตอบสนองต่อความต้องการของโรงเรียนและนักเรียนทั่วประเทศต่อไป ไม่ว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นที่ใด

การดูแลที่ดีขึ้น

วิธีที่เรานำเสนอข้อมูลในขณะที่นักการศึกษาเปลี่ยนไปในช่วงการระบาดใหญ่เช่นกัน ครูรีบค้นหาเนื้อหาดิจิทัลคุณภาพสูงในแหล่งทรัพยากรอันกว้างใหญ่ พวกเขาหันไปใช้พอดแคสต์ วิดีโอ เกมแบบโต้ตอบ และสื่ออื่นๆ การทดลองกับเนื้อหาประเภทใหม่ทำให้นักการศึกษาเปลี่ยนขั้นตอนการดูแลจัดการของตนเอง